Una legge che riconosce ufficialmente gli studenti ad alto potenziale cognitivo (gifted) come persone con bisogni educativi speciali, garantendo loro pari opportunità di formazione. Prevede un piano sperimentale triennale nelle scuole, formazione per i docenti e la creazione di percorsi personalizzati. L'obiettivo è evitare che questi ragazzi, spesso annoiati dalle lezioni ordinarie, abbiano problemi emotivi o abbandonino la scuola.